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兴趣培养
改变做事磨蹭 培养时间观念
日期:2014-08-27 浏览:53人次 来源:艺琼家教网
摘要:孩子存在的问题,家长反映较多的一个是孩子做事磨磨蹭蹭、不够利索。这个方面我想有这样一些原因,一是家长对孩子的要求比较高,孩子这面的任务完成了,那面又安排了新的任务,孩子就觉得我永远没有一个头,那么我干...
  孩子存在的问题,家长反映较多的一个是孩子做事磨磨蹭蹭、不够利索。这个方面我想有这样一些原因,一是家长对孩子的要求比较高,孩子这面的任务完成了,那面又安排了新的任务,孩子就觉得我永远没有一个头,那么我干脆就跟你磨蹭吧。有些孩子像小学生磨蹭还有一个原因是时间观念不强,家长没有注意培养孩子的时间观念。如孩子在完成一个学习任务前,你能不能跟孩子说,这样一个学习任务,你大概需要多长时间来完成它?如果能经常跟孩子有这样的商谈过程,那么我相信,孩子今天可能估计是半小时完成,但实际上他可能是一小时完成,那么至少让孩子确立了一个时间观念:今天这么多任务我是花一个小时完成的,目的使其对时间有个概念。但事实上我们很多家长好像没有引导孩子培养时间观念。
 
  还有一些孩子他具有多动的倾向,对此,家长可以读一些好的文章,然后让孩子来复述,孩子不专注,他就不可能复述。你经常地去训练孩子,孩子的专注程度就会得到提高。还有一种方法比较简便,你搞一张纸,纸上随机写上一些数字,然后让孩子在纸上找有多少个8,这是很简单的,但你不专注就做不到;当孩子如果找对了,咱们还看看找得快不快,还可以让他找7后面的8有多少,加强难度。这样可能对提高孩子的集中注意力会有一些帮助。
 
  学习习惯养成  需要借助外力
 
  习惯的养成是在小学低年级段以前完成的,特别是在幼儿园完成的。所以小学一年级新生的家长,就应该注意把孩子的良好学习习惯培养起来。学习习惯的养成一般为三个阶段,一是强制阶段,二是认可阶段,三是自觉阶段。强制阶段,打个比方就跟小树一样,你想让小树长成你理想的形状,你必须给它一种外力,给它一种支撑、绑扎,这样树才能长成你理想的形状。如果想让孩子发展成你理想的样子,你也需要给孩子一些外力。我最近一直在提一种观念:教育不是说好话。教育是有很多强制成分的。这一点被我们很多家长忽视了。
 
  过高期望值  会适得其反
 
  孩子没有学习兴趣,我分析主要有两个原因:第一是过重的学习负担。压得多了,就会让孩子讨厌学习。我就举咱们舟山的特点,舟山人不是喜欢吃鱼吗?一天吃1斤鱼,可以;一天吃2斤,也可以;一天吃8斤,必须吃。吃不了几天,你就反感、讨厌。学习上也是如此。
 
  第二个方面是过高的期望值。期望值其实是个很好的东西,恰到好处的期望值会对孩子起到促进作用。
 

  有位家长说,我总觉得期望孩子考100分比期望孩子考90分强。我说未必。他说应该是这样的。我当时就拿了一本书给他做试验,就期望他把这本不厚的书抄一遍。他说,那不行,一晚上怎么能抄一遍呢!我说我就是这样一个期望值,你想一想,第二天你会怎么做?他说,我一个字都不写。我对他说,你看看,过高的期望值有用吗? 

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